Da li će časovi u Srbiji biti skraćeni na 30 minuta? Evo šta je stvarno najavljeno, a šta je samo ideja

Najave o skraćenju školskih časova sa 45 na 30 minuta, zabrani mobilnih telefona i uvođenju veštačke inteligencije u nastavu izazvale su veliku pažnju javnosti, ali i brojna pogrešna tumačenja. Iako su pojedini naslovi sugerisali da promene stupaju na snagu već od drugog polugodišta, realnost je znatno drugačija.

Ministar prosvete Dejan Vuk Stanković govorio je o mogućim pravcima razvoja obrazovnog sistema, ali bez donošenja konkretnih odluka, rokova ili obavezujućih propisa, piše Blic

Važno je naglasiti da za sada nije doneta nijedna zvanična odluka, niti postoji datum primene – sve pomenute promene nalaze se u fazi razmatranja i ideja, a ne obavezne reforme od drugog polugodišta.

Skraćeni časovi – ideja, ne odluka

Skraćenje časova na 30 minuta pominje se kao ideja zasnovana na psihološkim argumentima, pre svega na tvrdnji da današnji učenici imaju kraći raspon pažnje. Međutim, ministar je jasno naveo da ne postoji zvaničan predlog, niti je doneta odluka o trajnoj promeni dužine školskog časa.

Takav model već je primenjivan u Srbiji, ali isključivo u vanrednim okolnostima, poput perioda pandemije ili kriznih situacija u školama. Za trajnu promenu bilo bi neophodno sprovesti detaljne analize, izmene pravilnika i konsultacije sa stručnom javnošću.

Prema najavama, ukoliko bi se uopšte razmatralo skraćenje časova, to bi najpre bilo kroz pilot-projekte u ograničenom broju škola, a ne kao sistemska reforma preko noći.

Šta kažu nastavnici i stručnjaci

Prosvetni radnici upozoravaju da pitanje trajanja časa nije tehničko, već suštinsko pedagoško pitanje. Kraći čas može biti kvalitetan samo ako je nastava drugačije organizovana, uz promene nastavnih planova i metoda rada.

Kao realnija opcija pominje se blok-nastava, gde se isti predmet izvodi u dva ili tri uzastopna termina, čime se zadržava kontinuitet i dubina rada sa učenicima.

Mobilni telefoni i digitalne tehnologije

Za razliku od skraćenja časova, ograničavanje upotrebe mobilnih telefona u školama ocenjuje se kao znatno izvesnija promena. Razmatra se mogućnost delimične ili potpune zabrane, ali će konačna odluka zavisiti od stručne i javne rasprave.

Takođe, ministarstvo najavljuje postepeno uvođenje veštačke inteligencije i digitalnih alata u nastavu, sa ciljem da se učenici podstaknu na interaktivno učenje i samostalno razmišljanje. Ova promena posmatra se kao dugoročan proces, a ne nagla reforma.

Šta to znači za roditelje i učenike

Uprkos bombastičnim naslovima, važno je naglasiti:

• Ne postoji odluka o skraćenju časova na 30 minuta
• Ne postoji datum početka primene
• Sve što je pomenuto nalazi se u fazi ideja i razmatranja

Eventualne promene u obrazovanju, ukoliko do njih dođe, sprovodiće se postepeno, uz probne modele i uz uključivanje struke.